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每日一练
章节练习
高级中学生物高级中学生物(综合练习)章节练习(2018.01.14)
来源:考试资料网
1.问答题
问题:(1)围绕上述材料内容,谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。(2)材料中提到的建构DNA双螺旋模型,属于哪一种模型?请结合高中生物教材内容,列举两种同类型的模型实例。
参考答案:
(1)第一处创设问题情境,以设置悬念的方式导入新课,激发学生探究的欲望,同时帮助学生形成DNA分子结构的初步印象。第二处...
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2
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时,确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?()
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3
下列哪一项不是细胞间信息交流的方式()
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4
教师根据教学目的和学生身心发展的特点,有计划地引导学生掌握知识的过程称为()。
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5
人的血友病属于伴性遗传,苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩,表现型正常的概率是()。
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6
病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿;一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是()
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7
教学基本语言技能不包括的要素是()。
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8.问答题
问题:(1)该教师运用了什么类型的结束技能?简要说明此种结束技能的含义。(2)概述结束技能应用的原则与要点。
参考答案:
(1)运用的结束技能类型是系统归纳。系统归纳就是在教师指导下,让学生动脑动手,总结知识的规律、结构和主线,及时强化重点,...
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9
结合实验操作和变化提出问题,让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的()。
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10
下图所示三个圆圈1、2、3分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是()
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