09338课程设计与评价章节练习(2018.11.01)

单项选择题
“课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）
A.实践与折中模式
B.过程模式
C.目标模式
D.批判模式
判断题
综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教师资源”，立足于“学生个性”，提倡“因能施教”、“协同教学”。
答案：正确
判断题
综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。
答案：正确
单项选择题
以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。
A.课程的根本目的
B.教科书的编制
C.具体学科的课程标准
D.具体学科的教学计划的制定
问答题
论述校本课程的优点与局限性。
答案：校本课程具有诸多优势：如校本课程更具地方特色，更能体现学校的办学特点；校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师...
单项选择题
由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。
A.综合课程
B.核心课程
C.分科课程
D.国家课程
单项选择题
下列对目标模式描述不正确的一项是（）。
A.强调通过事实描述、资料量化处理的方式来构建课程体系，把课程看成实现教育目标的手段
B.强调教师可以根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式，因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的
C.强调知识的工具性价值，认为知识的选择不是依据知识自身的价值，而是看这些知识能否帮助达到某些外在的教育目的
D.鉴于目标模式的着眼点在于效率和准确，故而它能够准确无误地描述复杂的教学过程
判断题
古典人文主义是古代课程设置的主要标准。
答案：正确
单项选择题
校本课程始于（）。
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
单项选择题
（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程