数学教学法章节练习(2020.07.09)

来源：考试资料网

1.填空题明了数学概念之间的包含关系，可以培养学生善于将一个概念推广的研究精神，即善于将概念（）。

2.填空题逻辑思维（）成分很少，思维集中。

3 数学课例分析的作用是（）

4.名词解释随机进入教学

参考答案：学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。

5 小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）

6.填空题美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。

7.填空题认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和（），它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

8 以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）

9 教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。这表明（）。

10 小学数学教学中的三种基本课型是（）。