单项选择题教学是培养人的活动,本应充满诗意,然而,现实的教学,却缺少了“享受”地品尝,多了无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台,却是师生极力逃避的场所。这表明()。
A.我们需要提高教学的有效性
B.我们需要提高教学的针对性
C.我们需要提高教学的趣味性
D.我们需要提高教学的有用性
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1.单项选择题思维能力最基本的成分是()。
A.思维方式
B.思维素质
C.思维策略
D.思维内容
2.单项选择题数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是()。
A.全异关系
B.包含关系
C.全同关系
D.交叉关系
3.单项选择题“数学游戏教学的基本方法”中,体现“做中学”特质的方法是()
A.猜想
B.操作
C.竞争
D.观察
4.单项选择题“算法多样化”是课程改革的创新之举,一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中,却经常出现教师一味追求算法多样化的情形,对算法只求量上的“多”,学生展示同一思维层面的算法,教师一概叫好,并不管思维水平是否有提升,算法虽多,却没有适时优化,浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病()
A.刻意追求情境创设,忽视“计算味”的体现
B.竭力索要算法多样化,忽略算法最优化
C.盲目看重计算结果,淡化基础训练
D.大搞题海战术,却不注重算理的理解和算法的掌握
5.单项选择题学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和,进行初步的归纳活动,属于概念形成的()。
A.辨认阶段
B.分化阶段
C.类化阶段
D.抽象阶段
6.单项选择题教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答,体现了数学游戏教学的基本原则是()
A.趣味性原则
B.开放性原则
C.体验性原则
D.创新性原则
7.单项选择题游戏是一种“自由活动”,“自由”在希腊语中的意思是()。
A.由自己作主
B.无报酬的
C.对必然的认识
D.在法律允许范围之内不受限制和约束
8.单项选择题数学应用题较好地体现了()的原则。
A.抽象与具体相结合
B.严谨性与量力性相结合
C.理论与实际相结合
D.巩固与发展相结合
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我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中()的相对应。
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范例学习法的实质是()。
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小学数学为什么要选现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识作为教学内容?
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举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
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小学数学问题解决主要是指()。
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一般说来,()比较适合小学高年级用于学习较复杂的内容。
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一般说来,()比较适合小学低年级用于学习较简单而学生可能发现的内容。
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