判断题哲学是课程之根本理论基础。
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2.判断题校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。
7.多项选择题课程设计与评价过程模式特征包括()。
A.行为导向的目标
B.强调结果性评价
C.强调以程序原则为依据进行课程设计
D.强调形成性评价
8.多项选择题古德莱特认为存在着五种不同的课程,即()。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.隐性的课程
E.运作的课程
F.经验的课程
9.多项选择题美国学者艾斯纳将课程目标分为两种,即()。
A.教学性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
10.多项选择题学者斯基尔克的情境分析课程研制模式,主要包括()。
A.分析情境
B.确定目标
C.设计方案
D.解释与实施
E.检查、评价反馈与重建
最新试题
校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。
题型:判断题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种,即()。
题型:多项选择题
认知心理学对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题
哲学是课程之根本理论基础。
题型:判断题
()是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。
题型:单项选择题
最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是()。
题型:多项选择题
()是各级各类学校及各个学段应该具体达到的教育目标,它是教育目的在各级各类学校中的具体化。
题型:单项选择题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题
论述近年来中西方课程评价研究理论和实践的主要进展、存在问题及未来走向。
题型:问答题
现代课程的功能包括()等。
题型:多项选择题