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A.创新性
B.多样性
C.复杂性
D.可塑性
A.思维敏捷
B.擅长练习
C.知识面广
D.社会经验丰富
A.科学知识
B.专题知识
C.计算机技术
D.文化艺术
A.自由化
B.方便性
C.复杂化
D.数字化
A.质量
B.资源
C.方式
D.方法
A.虚拟情景交互
B.同学互助
C.真实环境
D.强化训练
A.随机性
B.自主化
C.重复性
D.多元化
A.教师
B.家长
C.学生
D.同学
A.研究经费
B.通信地址
C.标准答案
D.资源和工具
A.研究专题
B.科学问题
C.研究方法
D.技术路线
最新试题
结合发现法、讨论法等方式提高大学生在啊课堂活动中的参与性。属于哪个方面的激发学习动机的方式()
通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段()
在一次谈话中发现,小王平时生活中看起来懒散,不爱学习,其实背后隐藏着对失败的强烈恐惧,尤其是面对没有把握成功的任务时,这种恐惧甚至让他必须采取逃避的手段。小王的表现属于哪一种动机类型()
在“记得”,“学会”的基础上,再增加一些学习时间,对学习材料的掌握达到更好的程度的学习为()
弗洛伊德认为人的精神主体是()
人文类学科要(),以便通过情感、态度和价值观的变化,促进迁移。
侧重于学生如何从普遍的二元性思维向相对主义思维的转变,以及在相对主义的世界里,如何发展承诺的人是()
以下哪项不属于自我效能感对大学生学习的积极意义()
高校教师应引导学生回忆过去学过的有关技能,分析新技能和原有技能的共同之处,这是促进大学生掌握程序性知识中()的教学策略。
下列关于学绩测验评分的说法错误的是()