在一次谈话中发现，小王平时生活中看起来懒散，不爱学习，其实背后隐藏着对失败的...

单项选择题在一次谈话中发现，小王平时生活中看起来懒散，不爱学习，其实背后隐藏着对失败的强烈恐惧，尤其是面对没有把握成功的任务时，这种恐惧甚至让他必须采取逃避的手段。小王的表现属于哪一种动机类型（）

A.低驱高避型
B.高驱低避型
C.高驱高避型
D.低驱低避型

1.单项选择题把文化与经济、政治、社会意识形态等结合起来，强调社会中大的切面对人格影响的心理学家是（）

A.弗洛伊德
B.弗洛姆
C.荣格
D.阿德勒

2.单项选择题为了获得奖赏而尊重规则，“假如对自己有好处，为别人服务就是对的”，这说明该儿童的道德观念处在什么水平（）

A.人际和谐的道德定向阶段
B.社会契约的道德定向阶段
C.工具性的相对主义定向阶段
D.普遍原则的道德定向阶段

3.单项选择题提升教师的公众形象，改善对教师的不当期待属于从（）层面来维护高校教师心理健康。

A.社会层面
B.学校层面
C.教师个人层面
D.学生层面

4.单项选择题李老师对学生该管不管，过分迁就。请问这属于什么类型的师生关系（）

A.紧张型
B.冷漠型
C.庸俗型
D.和谐型

5.单项选择题以下哪项不属于自我效能感对大学生学习的积极意义（）

A.促使学生付出更多努力，并坚持完成任务
B.只要高的自我效能感形成后就可以一成不变的促进学生学习
C.能勇敢面对问题，并有信心解决问题
D.促进学生设定合理的学习目标

6.单项选择题埃里克森认为时间对个人在学习社交和角色试验中，成就的取得是至关重要的，需要一定时间，个体的自我才能获得心理的整合，他认为不同文化的社会制度，都需要考虑这一需求，埃里克森把这段必要的准备时间叫做（）

A.心理暂停期
B.心理权衡期
C.心理社会合法延缓期
D.心理情感矛盾期

7.单项选择题积极应对压力、以积极心态对待自我、注重情绪调节属于从（）层面来维护高校教师心理健康。

A.社会层面
B.学校层面
C.教师个人层面
D.学生层面

8.单项选择题“小明切了这个西瓜。”属于陈述性知识中的（）

A.命题
B.表象
C.线性排序
D.图式

9.单项选择题高度个体化的、难以形式化或沟通的，难以与他人共享的知识是（）

A.显性知识
B.隐性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识

10.单项选择题开展心理健康教育，针对新生的教育重点是（）

A.了解心理科学基础知识
B.掌握心理调适技能
C.客观分析自我职业倾向
D.适应新环境