判断题仅仅是课堂上的阅读和讲解,对学生阅读的影响力是有限的,而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
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1.判断题如果让字离开具体的语言环境,仍然可以。
2.判断题只要有了新型先进的教育观指导,教学行为。
3.判断题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料。
5.判断题教师在教学过程中仅仅是一个“施予”。
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