A.愉快
B.悲伤
C.喜爱
D.妒忌
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A.判断
B.分析
C.描述
D.综合
E.比较
F.概括
A.从简单、具体不断向复杂、概括发展
B.从无意向有意发展
C.从笼统向分化发展
D.从零乱到形成体系发展
A.连续性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
A.制约个体的发展方向
B.制约个体的发展水平
C.决定个体的发展速度
D.使个体发展的可能性变成现实性
A.从无意到有意
B.从零乱到成体系
C.从简单到复杂
D.从笼统到分化
A.现有水平
B.可以达到的水平
C.低水平
D.高水平
A.从依赖成人的评价到独立评价
B.从外部行为到内部品质的评价
C.从比较笼统到比较细致的评价
D.从主观情绪到客观性的自我评价
A.学习可以促进个体的生理发展
B.个体的生理发展完全是靠学习得来的
C.生理发展影响学习的效果和速度
D.生理成熟制约着学习的效果
A.联结学习理论
B.现代认知学习理论
C.顿悟学习理论
D.社会学习理论
E.人本主义学习理论
F.建构主义学习理论
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最新试题
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。