单项选择题表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()

A.认知特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.行为特征


你可能感兴趣的试题

1.单项选择题借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()

A.操作技能
B.智力技能
C.一般技能
D.特殊技能

2.单项选择题教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()

A.直觉思维
B.发散思维
C.常规思维
D.逻辑思维

3.单项选择题熟悉了杯子是喝水用的,却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()

A.定势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意

4.单项选择题“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

6.单项选择题人们平时所说的“第一印象”是指()

A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应

8.单项选择题能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()

A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察

9.单项选择题很多学生都认为只要他们有较高的学习动机,就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()

A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系

10.单项选择题“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()

A.《中庸》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》

最新试题

小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。

题型:单项选择题

小七这次期末考试的数学成绩很不理想,感觉太丢人,都不好意思回家。这种情感属于()。

题型:单项选择题

五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。

题型:单项选择题

张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的,这属于()。

题型:单项选择题

在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。

题型:单项选择题

课间的时候,小梅的铅笔盒掉到地上,正巧被打闹的同学不慎踩到,尽管同学已经向他道歉,但小梅还是伤心的哭起来,怎么也哄不好。小梅的气质类型最可能属于()。

题型:单项选择题

乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。

题型:单项选择题

简述文献查阅对教学研究的作用。

题型:问答题

老师要求同学们第二天带100根小木棒来学习数数。妈妈买回木棒,随口说了一句:路上掉了一根,这应该不够100根。小明着急的哭起来,说老师要求的100根,少一根都不行。小明处在()。

题型:单项选择题

《三字经》是我国古代的经典启蒙教材,直至今日,我们仍能看见许多小学生学习《三字经》。这说明教育具有()。

题型:单项选择题