单项选择题由于教育现象的复杂性，使我们通过研究获得的数据资料大多具有（）的特征。
A.片面
B.模糊
C.准确
D.复杂
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1.单项选择题定量的统计分析有助于研究者从纷繁复杂的（）中分离—些典型的数据特征。
A.图片资料
B.文字资料
C.数据资料
D.教育现象
2.单项选择题可行性和结论的可靠性都较高的归纳法是（）。
A.完全归纳法
B.简单枚举法
C.科学归纳法
3.单项选择题结论不一定完全正确，但简单实用的归纳法是（）。
A.完全归纳法
B.简单枚举法
C.科学归纳法
4.单项选择题结论比较可靠，但可行性差的归纳法是（）。
A.完全归纳法
B.简单枚举法
C.科学归纳法
5.单项选择题把资料按年代、地区进行的分类属于（）。
A.本质分类
B.现象分类
C.特征分类
D.形式分类
6.单项选择题根据学生的性别、年龄进行的分类属于（）。
A.本质分类
B.现象分类
C.特征分类
D.形式分类
7.单项选择题以事物某一外部特征或表现形式为标准进行的分类是（）。
A.本质分类
B.现象分类
C.特征分类
D.形式分类
8.单项选择题（）的基本形式是“是什么”或“不是什么”。
A.事实命题
B.价值命题
C.评价性命题
D.客观性命题
9.单项选择题教育理论研究的理论层次研究属于（）。
A.高层次的研究
B.低层次的研究
C.中等层次的研究
10.单项选择题完全归纳法是从所有的个别事实和各个部分中归纳出（）结论的方法。
A.个别性
B.一般性
C.整体性
D.共同性
最新试题
计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。
题型：单项选择题
（）是基于F 分布的检验，它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。
题型：单项选择题
科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。
题型：填空题
在定量统计分析方法的选择中，适用于聚类分析的数据资料是（）。
题型：单项选择题
科研过程是教师重新学习的过程，是使教师（）不断更新，（）不断改善并趋向合理的过程。
题型：填空题
.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”，而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是（）
题型：单项选择题
教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。
题型：单项选择题
在定量统计分析方法的选择中，适用于方差分析的数据资料是（）。
题型：单项选择题
理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。
题型：单项选择题
通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。
题型：单项选择题