填空题()偏差,是指班主任在了解学生时,因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
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6.单项选择题在与学生发生矛盾时,教师首先要做到(),缓解气氛。
A.组织班会批评教育
B.指出学生错误,批评教育
C.联系家长,寻求教育支持
D.克制情绪,尊重宽容学生
7.单项选择题校园突发安全事故应急处置的原则应遵循安全至上、领导亲临指导、()、内外协同处置的原则。
A.维护现场
B.快速果断应对
C.及时收集信息
D.加强教育
8.单项选择题爱因斯坦说:“当知识遗忘的时候,留下来的就是素质。”这句话提醒班主任注意学生()的培养。
A.身体素质
B.良好习惯
C.道德品质
D.沟通交流
9.单项选择题在班级管理中,教师很累:上自贯彻落实各级领导教育意图,下到布置督促检查每天常规清洁扫除。学生自觉性越来越弱,依赖性越来越强。这反映班级属于()管理方式。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.强硬专断型
10.单项选择题学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生(),其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应。
A.良好心理素质
B.大公无私
C.正直善良
D.诚实守信
最新试题
班主任对学生的批评和惩罚,凡是能用体态语言制止或纠正的,不用批评;能用批评的,不用惩罚;并且,要禁止使用任何形式的体罚。
题型:判断题
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
题型:判断题
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
题型:判断题
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
题型:判断题
班级活动不利于发展学生的个性。
题型:判断题
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
题型:单项选择题
张教师缺乏敢于吃苦的精神,常常感到这份工作苦不堪言,疲于奔命,无法保持一种平常的心态。这说明张老师缺乏()的教师职业道德。
题型:单项选择题
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
题型:判断题
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
题型:判断题
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
题型:判断题