A.沟通受到了干扰
B.理解出现了误差
C.沟通手段不当
D.上述原因都有可能
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A.了解你团队的每个人
B.显示出你的信任
C.同成员交流
D.让团队成员服从你的安排
A.“社会人”
B.“经济人”
C.“关系人”
D.“机器人”
A.关注自我事业的成功
B.愿意承担额外的工作
C.关注、关心公司的发展
D.愿意接受新的挑战
A.学员操作
B.学员总结
C.考试评估
D.示范
A.前者是对培训结束后一段时间的评估,后者是对目前学习的评估
B.前者是对培训中的评估,后者是对目前学习的评估
C.前者是对目前学习的评估,后者是对培训过程中的评估
D.前者是对目前学习的评估,后者是对培训结束后一段时间的评估
A.环境
B.娱乐
C.家庭
D.工作
A.正式
B.最终
C.非正式
D.临时
A.会学习又会发展
B.只会学习,不会发展
C.不会学习又不会发展
D.会发展不会学习
A.最开始的位置以表明她的意图
B.放在中间的某个位置。开头先对读者进行说服,然后再提出对他们的要求
C.放在最后,前面说明原因,直到最后再提出自己的要求
D.只放在主题句中;用备忘录的内容说服读者,并使之信服
A.电话会议
A.电视会议
C.面对面会议
D.网络会议
最新试题
当个人的贡献受到领导者和其他成员的()时,团队成员会感觉到很骄傲;团队的成就涉及所有成员的认可,团队的成员觉得自己受到一种尊重,团队的贡献受到了组织的重视和认可。
在企业管理的过程中,尽管分工不同,但管理者和员工应该处于平等的地位,只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作氛围。所以()
()指通过分配恰当的工作,予以恰当的授权,让职工参与管理,丰富工作内容等方式和途径来激发职工的工作热情。
对高效的团队来说,其成员角色具有灵活多变性,总在不断进行调整。这就需要成员具备充分的()。
()指利用人们对于成就感的追求来激发人们的工作积极性。
当团队之间的冲突对组织目标的实现影响不大而又难以解决时,组织管理者不妨采取()的方法。
()是指有意识地在组织中开发有效的工作小组。每个小组由一组员工组成,通过自我管理的形式,负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。
领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励,鼓励和激发团队成员的积极性、主动性,充分发挥团队成员的创造力。这是团队成功九要素中的()
公道、正直、诚实、善良、博爱等是每一个成功的领导者溶入血液的品性,只有有()的领导者才能成就高尚品质的企业。
()即通过层层制定目标,使每个人的行动都与目标联系起来,从而激发每个人的积极性,为实现共同目标而自觉劳动的一种激励方法。