A.奖励频率过高或者过低都会降低激励效果
B.对于难度较大的任务，奖励频率宜低
C.对于比较简单的任务，奖励频率宜高
D.对于注重眼前利益的人，奖励频率宜高
E.一对于需要层次较高的人，奖励频率宜低

A.要敢于打破只对干部进行组织考察的做法
B.让广大干部及其他方面的人才能接受群众监督，抵制选才用人的不正之风
C.群众评议要有组织的进行
D.要十分注意群众的意见
E.要反对脱离组织随意对人才乱说一气的无政府主义

A.选人不能仅看其某一方面
B.选人不能仅看其一时一事
C.选人要看其主流方面
D.选人要看其发展变化的趋势

A.追随者与领导者在人格上是平等关系
B.追随者与领导者存在着互相追随互相领导的关系
C.追随者与领导者是一种伙伴关系
D.追随者与领导者是一种交易关系
E.追随者与领导者在人格上是不平等关系

A.管理是从领导中分化出来的；
B.领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合性和相容性；
C.管理中包含着领导，一个成功的管理者缺乏鼓动和引导能力，也就不会成功。
D.一个人在从事领导工作的时候，同时也在从事管理工作；
E.领导中包含着管理，尤其是在结构维度上展开的领导行为

A.要确定好会议的主题
B.确定会议形式，参会人员，拟定讨论的方案等
C.会议上所需文件的打印
D.做好宣传方面的准备
E.发会议通知，布置会场

A.要对其工作及时给予肯定，使其再接再厉
B.要帮助其修订好个人发展计划，明确努力方向，避免盲目性
C.不要随便许愿，如答应或者给予物质奖励等
D.应以正确的人生观、价值观加以引导，使其真正成为其他同事的榜样
E.应该尊重其人格，满足他所有的愿望

A.不仅要考察人才的过去，特别要注意他目前的工作情况和表现
B.在考察人才时，对历史的考察主要起参照作用
C.决定一个人是否是人才的关键应该是其现实的表现
D.领导者应该将考察的重点放在考察历史上，参考现在的表现
E.一个人现在是从过去发展而来，领导者的考察重点应该放在现实上，参照历史

A.决定什么事要授权出去
B.说明清楚你要的结果
C.清楚界定下属的责任
D.沟通下属的职责
E.设定时程，订定后续时间表