A.充分发挥教育主体的德育潜能
B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能
D.使学生的品质得到质的飞跃
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A.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求
B.教育就是学校教育
C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D.教育是对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动
A.家庭教育
B.社区教育
C.道德教育
D.学校教育
A.权利
B.权力
C.利益
D.义务
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“无法即法”
A.社会学意义上的人格
B.论理学意义上的人格
C.心理学意义上的人格
D.法律意义上的人格
A.主观意识
B.集体世界观
C.社会存在
D.社会意识
A.特殊良心
B.个人良心
C.职业良心
D.一般良心
A.显见义务
B.实际义务
C.一般道德义务
D.教育道德义务
A.瞬时作用
B.长期作用
C.直觉作用
D.理智作用
最新试题
教师应做到(),方能做好教育工作,赢得社会尊重。
青年教师要充分利用入职培训的契机,认真学习()
教科研活动是一个充分展示(),发挥()的过程。
“()”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的,政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。
师德榜样既是(),也是()
一名合格的青年教师,需要严格遵守(),避免出现低级错误,影响师德形象,甚至造成更多不良的影响。
新时代,技工院校的教师要具有以下几个方面的素养()
师德榜样教育的最终目的是()
教师需要在教学实践中(),才能更好提升职业修养。
师应实现师德的内外统一,向师德模范看齐,不受()等不良社会思潮的影响。