道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自...

判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制

1.判断题仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。

2.多项选择题教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）

A.狭义幸福能力的培养
B.广义幸福能力的培养
C.自我幸福能力的培养
D.给予他人幸福能力的培养

3.多项选择题作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）

A.自觉进行人生修养
B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正
D.作到公正与仁慈的结合

4.多项选择题良心的三大主要特质是（）

A.内隐性
B.神圣性
C.基本性
D.上层社会性

5.多项选择题决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）

A.先验理性
B.道德认知
C.客观世界
D.客观存在

6.多项选择题从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）

A.激励
B.认知
C.情感
D.意向

7.多项选择题下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（）

A.按时获得薪水和报酬
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

8.多项选择题教师仁慈的特点包括（）

A.教师仁慈无处不在
B.教师仁慈的教育性
C.教师仁慈的理性色彩
D.教师仁慈的方法特性

9.多项选择题从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）

A.充分发挥教育主体的德育潜能
B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能
D.使学生的品质得到质的飞跃

10.多项选择题下面有关教育的论述，正确的是（）

A.教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求
B.教育就是学校教育
C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D.教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动