A.众恶之,必查焉/必就其能断曲直者而听命焉
B.(夫差)遂与勾践禽/陈涉少时,尝与人佣耕
C.多为财名误/不为酒困
D.吾十有五而志于学/盘庚迁于殷
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A.捷报,枭雄,迫不急待,春华秋实
B.爆炸,沉缅,不径而走,人情世故
C.屋脊,绿萝,柳黯花明,闻鸡起武
D.荒谬,涣散,声名鹊起,美轮美奂
A.“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B.“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
C.“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代,指的是革命队伍
D.“当面不说,背后乱说;开会不说,会后乱说”用了对比手法
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联,巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的是哪一项?()
踏(),刈野草,热风奔流,一生();
痛(),叹而已。十月噩耗,万众()。
A.毁灭,彷徨,莽原,呐喊
B.莽原,呐喊,毁灭,彷徨
C.莽原,彷徨,毁灭,呐喊
D.毁灭,呐喊,莽原,彷徨
A.安静,明亮,韵味
B.宁静,灵动,风韵
C.僻静,色彩,蕴味
D.幽净,意义,意味
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.根据表达的需要,学习使用问号、感叹号
B.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节
C.与人交流能尊重与理解对方
D.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题
A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工
B.在今年的“排队推动日”活动中.虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队
C.有些地方的球迷,对主队的平庸表现绝不谩骂,而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词,齐声歌唱。委婉地表达不满
D.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘
A.一尾小鱼,一枝队伍,数片绿叶
B.两头犀牛,一艘军舰,这副象棋
C.一员猛将,两盏淡酒,那方池塘
D.一柄宝剑,几枚奖章,多个角度
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头,对后世诗歌的发展产生了巨大影响
B.南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期,南朝诗歌以民歌为代表,其风格缠绵婉转,细腻含蓄,如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“机锋所向,尤在士林”“虽云长篇,颇同短制”,鲁迅先生的这几句话,高度精确地概括了吴敬梓《儒林外史》的思想内容和结构特点
D.法国莫泊桑、俄国契诃夫和美国欧·亨利被誉为短篇小说大师,《羊脂球》《套中人》《麦琪的礼物》分别是他们最负盛名的作品之一
最新试题
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生()的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
阅读教学是()、()、()、()之间对话的过程。
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
请同学们认真阅读上面案例,请你画出教师的提问设计,想一想教师为什么要这样做?直接让学生看爬山虎的标本,观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法,请你想一想这两种方法哪种好,为什么?
在写作教学过程中,“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一,下列表述有错误的一项是()
评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察(),考察他们能否凭借注释和工具书()。
文学作品阅读的评价,着重考察学生()的水平。
语文课程是一门学习()的综合性、实践性课程。()与()的统一,是语文课程的基本特点。
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。