A.班级物质文化
B.班级行为文化
C.班级制度文化
D.班级精神文化
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A.计划—组织—总结
B.组织—指导—协调
C.检查—总结—激励
D.计划—指挥—检查
A.培养学生
B.管理学生
C.开发潜能
D.激励学生
A.班级例会和主题班会
B.民主生活会
C.团队会议
D.班委会
A.班队活动、德育课程、综合实践
B.心理教育、体验活动、体育锻炼
C.学校课程、德育体验、实践锻炼
D.家校合育、实践活动、综合性学习
A.共产主义理想
B.社会主义核心价值观
C.中国特色社会主义
D.优良品格
A.一学期以上
B.一学年以上
C.两学年以上
D.三学年以上
A.学校育人,家庭育人,社会育人
B.学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人
C.课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人
D.文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人
A.8月16日
B.8月14日
C.8月15日
D.8月17日
A.7
B.9
C.10
D.8
A.富强、民主、文明、和谐
B.自由、平等、公正、法治
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.以上均不是
最新试题
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员,让他们在履行职责中增强责任感和义务感,促使其尽快成长。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。