A.和谐民族、竞争愉悦
B.积极有效、自我管理
C.育人为本、德育为先
D.学科教学、培养学生
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.班队会
B.少先队活动
C.中小学德育课程
D.家长学校课程
A.班级工作实际情况的需要
B.班级阶段性工作任务需要
C.满足和提升学生的成长发展需要
D.班级日常教育管理工作需要
A.共产主义
B.英雄主义
C.民主主义
D.社会主义
A.人格
B.差异
C.心灵
D.家长
A.调节心理
B.学会交往与沟通
C.同伴互助
D.自立自强
A.教学经验丰富,并为中高级教师职称
B.作风正派,心理健康,为人师表
C.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通
D.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
A.体育课程
B.美育课程
C.实践活动课程
D.艺术课程
A.实践育人
B.活动育人
C.环境育人
D.科技育人
A.遵纪守法
B.实事求是
C.货真价实
D.诚信守约
A.学生
B.培训机构
C.社会
D.集体
最新试题
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
班主任对学生的批评和惩罚,凡是能用体态语言制止或纠正的,不用批评;能用批评的,不用惩罚;并且,要禁止使用任何形式的体罚。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
班级物质环境和人文环境的建设,可以为学生创设积极健康的成长氛围,但不是建设良好班风的重要途径。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。