A.地方和学校课程
B.学校和班级课程
C.地方和班级课程
D.社会和学校课程
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A.假期后
B.考试前
C.学期中
D.开学初、放假前
A.满足学校正常工作的需求
B.满足学生个性发展的需求
C.满足学生心理发展的需求
D.满足学生学业发展的需求
A.学生个体
B.学生学习小组
C.班集体
D.年级
A.指导者和保护者
B.教育者和保护者
C.管理者和教育者
D.教育者和导师
A.合理地为班级建设出谋划策
B.当好家校沟通的桥梁
C.积极宣传学校工作
D.组织家长为班级打扫卫生
A.实施体罚或变相体罚的
B.批评学生
C.实施其他侮辱人格行为的
D.实施严格教育教学行为的
A.测试
B.指导与控制
C.调节
D.适应
A.提高学业水平成绩
B.促进身心和谐发展
C.提高身体素质
D.提升文化素养
A.培训机构、家长
B.家庭、社会
C.社会组织、学校
D.家长、孩子
A.开好相应的主题班会
B.开展好各种安全法制活动宣传正能量
C.带领同学孤立“校园小霸王”
D.聘请公安人员到学校做报告
最新试题
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
某中学老师在双休日、国家法定节假日期间面向中小学生办班收费补课,招收的学生主要是自己班级内学生和亲戚朋友家的小孩,此教师的做法违背教师职业道德规范的()。
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
班级活动不利于发展学生的个性。
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?