A.人类学习是以语言为中介进行的
B.人类学习是在无意识中进行的
C.人类学习是在社会实践中掌握个体经验的过程
D.人类学习是有目的的
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A.主动性、有效性、过程性和程序性
B.主动性、有效性、针对性和程序性
C.主动性、针对性、过程性和程序性
D.主动性、有效性、过程性和针对性
A.学业求助策略
B.计划策略
C.努力管理策略
D.调节策略
A.学业求助策略、努力管理策略
B.计划策略、监控策略、调节策略
C.时间管理策略、学业求助策略
D.学习环境管理策略、时间管理策略
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.调节策略
A.斯金纳
B.潘菽
C.布鲁姆
D.布鲁纳
A.准备律
B.练习律
C.巩固律
D.效果律
A.巴甫洛夫
B.格思里
C.苛勒
D.桑代克
A.斯金纳的操作性条件作用学习论
B.格式塔心理学的学习顿悟说
C.加涅的信息加工学习理论
D.奥苏伯尔的认知同化学习理论
A.根据学习的意识水平不同
B.根据学习进行方式的不同
C.根据学习复杂程度的不同
D.根据学习内容的不同
A.反应性学习
B.联结性学习
C.综合性学习
D.象征性学习
最新试题
罗杰森的个人中心学习理论将学习分为()
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
男孩在各年龄段显出高于女孩的优势的是()
幼儿教师专业发展有五个阶段,下列正确的是()
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。
()不是儿童心理发展的基本特点。
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
新生儿没有记忆。