A.创造性学习
B.社会性学习
C.技能学习
D.知识学习
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A.根据学习动机的作用的久暂不同
B.根据学习动机起作用的范围
C.根据动机所指向的不同内容
D.根据动机在学习活动中作用的大小
A.具体动机
B.间接性的动机
C.直接的近景性的动机
D.外部动机
A.内部动机和主导性动机
B.外部动机和辅助性动机
C.内部动机和外部动机
D.辅助性动机和主导性动机
A.情境学习的提出者是恩格尔曼
B.情境学习论是学习情境的理论依据
C.让学习者像专家一样进行思考和实践
D.通过社会性互动和协作来进行学习
A.模仿
B.沟通
C.角色扮演
D.对话
A.情感温暖—敌意和依恋—干涉
B.温暖与控制
C.要求和反应性
D.启发诱导型和溺爱娇纵型
A.去习惯化
B.条件反射的形成
C.模仿
D.观察
A.人类学习是以语言为中介进行的
B.人类学习是在无意识中进行的
C.人类学习是在社会实践中掌握个体经验的过程
D.人类学习是有目的的
A.主动性、有效性、过程性和程序性
B.主动性、有效性、针对性和程序性
C.主动性、针对性、过程性和程序性
D.主动性、有效性、过程性和针对性
A.学业求助策略
B.计划策略
C.努力管理策略
D.调节策略
最新试题
创造性有5种主要形式,绘画、写作和游戏表演属于()
幼儿教师专业发展有五个阶段,下列正确的是()
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()
下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
()不是儿童心理发展的基本特点。
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和()。
幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点,这种研究方法是()。