A.《普及科学—美国2061计划》
B.《国防教育法》
C.《美国2000年教育战略》
D.《国家在危机中—教育改革势在必行》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.从文化角度出发
B.从社会问题出发
C.绕生活单元进行
D.从青少年个人成长出发
A.资产阶级
B.奴隶主阶级
C.封建阶级
D.无产阶级
A.知识教育
B.实际生活练习
C.感官教育
D.筋肉练习
A.必须实施早期教育
B.把教育与生活联系起来
C.教育是一个过程而不仅是知识的传授
D.儿童不是小大人
A.詹姆斯的机能心理学
B.斯宾塞哲学
C.霍尔的发展心理学
D.黑格尔哲学
A.教堂
B.主教学校
C.修道院学校
D.堂区学校
A.十分主张手脑结合,身心和谐的幼儿活动
B.认为向幼儿讲故事违反了自由活动的原则
C.重视培养儿童的想象力,鼓励儿童游戏
D.把现实的活动同想象的活动结合起来
A.赫西俄德
B.德谟克里特
C.柏拉图
D.苏格拉底
A.自然原则
B.发展原则
C.给学生以自由
D.统一原则
A.高等教育
B.学前教育
C.职业教育
D.中等教育
最新试题
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()