指家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏，既是儿童游戏的一种形式，也是亲子交往的一种重要方式。
按照一定的教育目标和教育观，对教育过程中的游戏活动的效果以及游戏的质量和发展水平所进行的价值判断过程。
指两个以上的游戏者在一起，按照预先规定进行的、具有竞争性质的游戏。（摘自《学前游戏论》）
最新试题
游戏教育应该突出的是（）。
游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次，分别为：第一层次的趋乐性体验和（）。
体育游戏有利于激发幼儿的创造力和（）。
结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。
幼儿体育游戏有助于激发幼儿的创造力与想象力。
幼儿结构游戏能够促进幼儿感知觉和动作的发展。
幼儿游戏与成人游戏的区别在于：游戏在各自生活中的（）不同。
大班角色游戏能反映（）的各种现象和各种事物。
幼儿音乐游戏的教育作用包括促进幼儿积极（）的发展。
关于游戏的本质学说，早期的游戏观有（）。
