桌子的高度以写画时身体能坐直，（）为宜。

（）班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子，理解一段话的意思，能够运用语言描述事物发展的顺序，会有意识地组织句子，表达时运用各种语气。

在动作的发展上要求4-5岁幼儿能连续（）球。

成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，应鼓励幼儿与人（）自己的情绪。

（）岁幼儿在语音教育的基础上，对词汇的要求日益提高，幼儿逐渐可以串词成句，以简单句来表达自己的思想。

教师应利用走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走等活动发展幼儿身体（）能力。

教师应为幼儿示范（）的正确姿势。

老师应提醒幼儿注意公共场所的（）文明，如不大声喧哗。

3-4岁的幼儿能（）短小的儿歌或故事。

老师应指导幼儿学习和掌握生活（）的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。