A、设计性实验
B、社会调查
C、志愿者服务
D、各种科技竞赛活动
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A、实验教学内容陈旧滞后、脱离实践
B、学生参加实验不积极主动,参加人数少
C、实验设备、器材不足,满足不了实验教学的需要
D、实验仪器设备陈旧落后,需要更新换代
A、学习活动
B、智力活动
C、实践活动
D、道德活动
A、教育平等
B、终身教育
C、全民教育
D、以人为本
A、社会发展与课程内容更新
B、人文社会学科内容更新
C、科学技术内容更新
D、自然科学课程内容更新
A、国子监
B、太学
C、书院
D、科举
A、一回事
B、没有实质性联系
C、既相对独立又相互关联
D、整体与部分的关系
A、人文教育
B、民主政治
C、科学精神
D、实践活动
A、1996
B、1997
C、1998
D、1999
A、活动体验法
B、实验探究法
C、案例分析法
D、以上全对
A、智能性
B、交互性
C、集成性
D、易扩展性
最新试题
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
提出程序教学的教育家是()
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
在赫尔巴特的观念心理学中,心理发展的最高阶段是()
在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()