单项选择题幼儿园教师(),不说明其心理科学知识欠缺。
A.只注意儿童躯体、生理健康
B.极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心
C.极少注意精神的、心理的健康
D.注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力
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1.单项选择题语言矫治的()法着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
A.儿歌故事
B.多重刺激
C.自然情境
D.游戏
2.单项选择题语言矫治工作中常采用(),既注意语言符号系统的发展,也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。
A.全面交流法
B.儿歌故事法
C.游戏法
D.日常交流法
3.单项选择题有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻()原则。
A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性
4.单项选择题()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。
A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情
5.单项选择题游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的是让儿童通过游戏()。
A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题
6.单项选择题陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中,“找星星”和“走迷津”是有关()的两项实验。
A.坚持性
B.主动性
C.自制力
D.自信心
7.单项选择题从心理结构看,用()一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常儿童
8.单项选择题发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的()
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.独立性
9.单项选择题游戏治疗中,家长()的观点不正确。
A.要多陪孩子玩耍
B.应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
C.应为孩子创设交往环境
D.不应主动参与
10.单项选择题超常儿童教育模式中目前用得最多的是()。
A.辅导教师项目
B.加强班
C.资源教室
D.独立学习项目