A.依靠积极因素,克服消极因素
B.集体教育和个别教育相结合
C.严格要求学生与尊重学生相结合
D.正面教育与纪律约束相结合
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A.人格魅力
B.知识学问
C.教学业绩
D.道德行为
A.德育过程是一种受教育者自愿接受的过程
B.德育过程中学生主要受社会影响
C.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
D.德育过程的结果应使学生形成的思想品德与社会要求相一致
A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
A.德育是培养学生知、情、意、行协调发展的过程
B.德育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
C.德育是教师引导下学生能动的道德活动过程
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
A.缺乏正确的道德认识
B.道德情感缺乏
C.道德意志薄弱
D.没有掌握良好的道德行为方式
A.社会主义核心价值观
B.思想政治
C.心理健康
D.理想信念
A.个体性
B.社会性
C.教育性
D.发展性
A.创新、改造、再造
B.筛选、改造、再造
C.筛选、改造、回归
D.创新、改造、回归
A.行为层面、情感层面、精神层面
B.认知层面、情感层面、精神层面
C.行为层面、情感层面、意志层面
D.行为层面、思想层面、精神层面
A.仪式结束后对仪式活动进行反思与评价
B.学校仪式活动在设计时要体现学生的主体性
C.学校仪式活动要重视仪式的历史性与文化性
D.学校仪式活动要尝试加大学生在仪式中的参与
最新试题
下列关于德育模式的说法正确的是()。
下列德育方法中,属于说服教育法的是()。
陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等,在运用陶冶法时要注意()。
教师要“以身作则”“为人师表”,体现的德育方法是()
针对中学生感受力强、好模仿的特点,班主任引导学生美化班级的物理环境和文化环境,以期引起学生的情感共鸣,起到净化学生心灵的作用。同时,注意自己外在形象的大方得体,注重语言美与行为美,通过自己的个人魅力来影响学生。教师的这些做法主要运用了哪些德育方法?()
如果教师发现学生出现恋爱倾向或恋爱行为,应马上制止,严厉批评学生,并通知家长配合教育工作,避免影响学生的学业。
每个学期结束前,胡老师都会让同学们针对这个学期的表现给自己打分,并给自己设定目标。这体现的德育方法是()
班主任刘老师在食堂吃饭时,发现几个学生打的饭没吃几口就全部倒了他没有直接批评这些学生,而是让他们放学后去观察食堂师傅们的工作,感受他们劳动的艰辛。这种德育模式属于()。
激励其他学生向表现优秀的学生学习,所用的德育方法是()
下列与“始吾于人也,昕其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行”体现的德育原则一致的是()