A.内容可包含双薪学习型家庭、受刑人学习家庭
B.可结合全国不同地区的学校民间机构一起推动
C.如有缺憾的家庭才需要组织
D.可藉「学习型家庭」方式使家人共同成长

A.视媳妇为自己人
B.相互尊重、关怀
C.媳妇应主动关怀及孝养公婆
D.媳妇应努力扮演协调者和润滑的角色

A.能增进孩子的学习能力
B.可以建立一套可靠与可相互协调的方式
C.可以促进朋友间的关系
D.以上皆非

A.有共识且共学的家庭组织
B.有外籍配偶子女者的家庭会议
C.组织中的成员一定要有血缘关系
D.学校家长委员会成立的机构

A.多数发生在男女双方感情稳定或认真的阶段
B.约会暴力有时是临时起意的
C.身体的虐待也是常用的控制对方的手段，会成为暴力行为的前奏
D.社会新闻中的情杀，往往是约会暴力的极端表现

A.周间将子女托给祖父母带，周末才带回家的家庭
B.父母通车上下班、子女通车上下学的家庭
C.夫妻在周间分居两地，周末相聚的家庭
D.子女在年幼时就被送出国的家庭

A.要求男性扮演情感性的角色，期待女性扮演工具性的角色
B.认定女孩都比较温柔、浪漫、安静、主观、善解人意、容易服从、情绪不稳定
C.男孩都比较积极、独立、果断、粗鲁、爱冒险、不善言词、有领导能力
D.它是社会、文化不断发展、演进所累积的结果，所以当我们在评价自己或别人时，它俨然就是过滤器，让我们容易只接受符合性别刻板印象的行为，而将不符合者视为特例

A.体验到家族传承的参与感
B.激起年轻时美丽的回忆
C.预见生命的起承转折
D.透过照顾孙子女的成长，有被需要及完成使命的圆满感

A.互负贞操义务
B.互负扶养义务
C.互与对方同居义务
D.互为职务工作代理义务

A.幸福的家庭
B.努力的家庭
C.健康的家庭
D.温暖的家庭