A.行使权利的同时,应当履行相应的义务
B.权利和义务的相互依存
C.只行使权利,不必履行义务
D.受教育的权利和义务在法律规定的条件下是统一的
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A.信号作用
B.认识作用
C.调节作用
D.评价作用
A.批评犯错学生
B.与学生谈话
C.私拆学生信件
D.体罚学生
A.教师本人
B.其他教师
C.校长
D.学生
A.职业道德
B.家庭美德
C.社会公德
D.个人品德
A.社会
B.家长
C.学生
D.教育事业
A.教师集体
B.社会整体
C.学生
D.教师个人
A.人与人
B.人与自然
C.人与社会
D.人与自我
A.整顿
B.勒令停办停招
C.没收违法所得
D.通报批评
A.行政法规、规章
B.国防、外交等国家行为
C.认为行政机关没有依法发给抚恤金的
D.行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定
A.先育人后教书
B.正确理解育人的含义,树立全面的育人意识
C.正确认识和处理好教书与育人的关系
D.先教书后育人
最新试题
教师角色偏离表现为()。
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
下列解释不正确的是()。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它