多项选择题十八大报告指出:要坚持依法治国和以德治国相结合,加强()教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。

A.职业道德
B.家庭美德
C.社会公德
D.个人品德


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4.多项选择题学校承担的制裁性法律责任主要有()。

A.整顿
B.勒令停办停招
C.没收违法所得
D.通报批评

5.多项选择题《行政诉讼法》规定,人民法院对公民、法人或者其他组织提出的下列事项不予受理()

A.行政法规、规章
B.国防、外交等国家行为
C.认为行政机关没有依法发给抚恤金的
D.行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定

6.多项选择题教书育人原则的具体要求有()。

A.先育人后教书
B.正确理解育人的含义,树立全面的育人意识
C.正确认识和处理好教书与育人的关系
D.先教书后育人

7.多项选择题教师职业道德评价时,运用定量方法的关键在于考核指标体系的确立、()。

A.指标不能过细
B.指标的细化
C.指标不宜明确
D.各指标权重分配应合理

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关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思

题型:单项选择题

“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。

题型:单项选择题

压力源可以分为()。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

题型:单项选择题

“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。

题型:判断题

“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。

题型:判断题

作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

题型:单项选择题

“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。

题型:判断题

客观地说,在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天,我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向,要做到()。①在教育过程中,避免表面上将人摆在目的性位置,悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀

题型:单项选择题

下列解释不正确的是()。

题型:单项选择题

一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。

题型:判断题