A.先育人后教书
B.正确理解育人的含义，树立全面的育人意识
C.正确认识和处理好教书与育人的关系
D.先教书后育人
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A.指标不能过细
B.指标的细化
C.指标不宜明确
D.各指标权重分配应合理
A.道德意志
B.道德行为和习惯
C.道德信念
D.道德情感
A.有教有类
B.区别对待
C.有教无类
D.因人施爱
A.自身行为
B.他人行为
C.社会行为
D.集体行为
A.矫正作用
B.控制作用
C.激励作用
D.调整作用
A.家长
B.企业
C.社会团体
D.学校
A.教育民事法律关系
B.教育刑事法律关系
C.教育经济法律关系
D.教育行政法律关系
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.终身学习
D.教书育人
A.财产罚
B.人身罚
C.能力罚
D.申诫罚
A.教育经济法律关系
B.教育刑事法律关系
C.教育民事法律关系
D.教育行政法律关系
最新试题
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
依教育的本性来说，教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步，获得职业尊严感和归宿感。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时，听舒缓，流畅，平静的音乐；当你烦躁不安时，听一些激荡的音乐，有利于宣泄情绪，使心情平复。
关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。①“叙”就是叙述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉，同时准备战斗。
以下不属于“角色技能”的是（）。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。
下列解释不正确的是（）。
强迫性症状中常见的有（）。
教师角色偏离表现为（）。