A.最高分
B.最低分
C.平均分
D.去掉最高分和最低分后的平均分
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A.罚球1次
B.罚球2次
C.1+1罚球
D.1+1+1罚球
A.5、8、11
B.5、6、12
C.6、6、11
D.5、6、11
A.“中一二”
B.“边一二”
C.后排插上
D.交叉换位
A.进攻
B.防守
C.掩护
D.突分
A.左
B.右
C.前
D.后
A.初中阶段后
B.高中阶段后
C.身体发育成熟后
D.青春期开始后
A.11
B.7.55
C.9.36
D.9.15
A.10
B.12
C.15
D.20
A.2
B.3
C.4
D.5
A.4
B.5
C.6
D.9
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队形是指所排队伍的行列。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
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田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。
排球正面双手垫球重点是距来球()远时插臂、夹臂、并控制好反弹面,用力顺序要协调连贯。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
青少年在12、13岁以后骨骼增长加快,而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快,所以出现肌肉生长速度落后于骨骼生长的情况。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
课的设计(设想)是指在()过程中,明确本节课的指导思想和主题,整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真地研究后,拟定出的比较详细的实施构想。