A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
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A.儿童个性发展上
B.儿童智力发展上
C.儿童语言发展和感知觉方面
D.儿童动作发展上
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的
A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
A.感知觉的发展
B.语言的发展
C.自我意识的发展
D.情绪气氛的熏陶
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
A.5±2个信息单位
B.7±2个信息单位
C.6±2个信息单位
D.8±2个信息单位
A.O~1岁
B.1~3岁
C.3~6岁
D.6~12岁
A.先学前期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
A.愉快与惊奇
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
最新试题
儿童()的发展顺序与个人兴趣及成长环境相关。
幼儿的自尊会自然而然地发展,无需培养。
在教育心理学孕育期中,欧洲的主要代表人物包括()。
皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程:同化和()。
儿童前语言沟通能力的发展包含()技能的发展。
()是儿童会话能力中最重要的一部分,儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。
以下哪一项不属于言语-语言治疗课程阶梯?()
语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础()能力。
语言表达课程一阶针对的年龄段是在()。
客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。