幼儿的基本美感有（）。

美来源于人类的自由创造，是一种社会现象。

婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，让幼儿从不同角度来观察，看看它像什么，小朋友们都争先恐后地说出了很多名字，然后她又说，如果在半圆上添画，又能画出什么图形呢，小朋友们又说出了很多图形的名字，让幼儿感受到了常规图形的神奇变换，这是对幼儿（）的训练。

培养幼儿的审美能力要从（）入手。

美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在

幼儿的艺术美，主要体现在（）几个方面。

一个人的内在的心灵美，是可以通过个体的外在行为表现而被感知到的

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

美是否存在取决于审美的（）

下列属于自然美的是（）。