A.情、理、法
B.新、实、严
C.简、准、效
D.真、善、美
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.综合性
B.模仿性
C.组合性
D.联动性
A.缺点列举法
B.头脑风暴法
C.信息交合法
D.直觉灵感法
A.成熟稳健,勇于开拓
B.久经考验,深谋远虑
C.血气方刚,一意孤行
D.充满活力,奋发向上
A.人格激励
B.单向灌输
C.说服引导
D.信息控制
A.注重磨练意志
B.正确对待工作和生活
C.善于控制情绪
D.注重协调气质和性格
A.领导者能力越强,领导幅度越宽
B.领导者能力越强,领导层次越多
C.领导者能力越强,领导幅度不变
D.领导者能力越强,领导层次不变
A.上级机关对下级机关的控制程度
B.职责权限的集中与分散程度
C.最高决策者人数多少
D.参加投票人数的多少
A.降职
B.免职
C.辞退
D.责令辞职
A.标准统一
B.差额选举
C.群众推荐
D.协商决定
A.领导身边的谋士
B.隶属于领导者的秘书机构
C.相对独立的专家咨询机构
D.社会名流
最新试题
领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
领导科学的艺术化过程包括()
协同力对组织的重要性主要体现在()
领导行为论源于20世纪70年代。
服务型领导行为具有特定的行为模式,主要包括()
领导者行为举止,主要包括()
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。