A.学生
B.教参
C.环境
D.练习设计
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A.和而一统
B.和而不同
C.统一教案
D.统一检测
A.统一教案
B.解决问题
C.统一进度
D.统一内容
A.统一教案
B.统一检测
C.统一进度
D.教学研究
A.个性发展
B.齐步发展
C.模式化发展
D.统一的教学进度
A.读前言把握基本概念
B.会命题
C.研究课程标准
D.设置教学情境
A.考试命题
B.集体设备
C.设置教学环节
D.教育功能
A.知识基础是什么
B.心理需求是什么
C.生活环境是什么
D.知识经验有哪些
A.教材的整合
B.兴趣爱好
C.生活环境
D.现实起点
A.阅读课程标准
B.研读教材
C.整合教材资源
D.学习《教师教学用书》
A.独特感受
B.价值判断
C.看参考资料
D.读实施建议
最新试题
大多数CAI课件的写作方法为（）
就资源的内涵来看，学习资源与教学资源是一致的，凡是可以作为教学资源的，都可以被用作学习资源供学生使用；学习资源也可以作为教学资源使用。
电视教材的设计原则有（）、优化原则、主体原则和经济原则。
教育技术中常用光学媒体的设备是指（）
通常会议用话筒的指向性应选择（）
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中，涉及通信子网的为低（）
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是（）。
上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。
需要是指对学生的（）与学生的实际状况之间的差异。
中国最大的四家ISP中，（）由国家教育部管理，目的是改善我国大学教育和科研的基础环境，推动我国教育和科研事业的发展。