A.教参
B.学生
C.进度
D.练习
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A.学生
B.教参
C.环境
D.练习设计
A.和而一统
B.和而不同
C.统一教案
D.统一检测
A.统一教案
B.解决问题
C.统一进度
D.统一内容
A.统一教案
B.统一检测
C.统一进度
D.教学研究
A.个性发展
B.齐步发展
C.模式化发展
D.统一的教学进度
A.读前言把握基本概念
B.会命题
C.研究课程标准
D.设置教学情境
A.考试命题
B.集体设备
C.设置教学环节
D.教育功能
A.知识基础是什么
B.心理需求是什么
C.生活环境是什么
D.知识经验有哪些
A.教材的整合
B.兴趣爱好
C.生活环境
D.现实起点
A.阅读课程标准
B.研读教材
C.整合教材资源
D.学习《教师教学用书》
最新试题
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。