小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。

小学班主任的工作对象是学校。

爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。

实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的（）和积极性，使其产生自觉锻炼的要求。

小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。

品德评价的方法有很多，主要包括（）、评比竞赛和操行评定。

班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称（），是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

班主任的谈话分为（）和有声谈话两类。

（）是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。

偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。