班主任应把握集体行为训练、（）、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。

心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、（）等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。

榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、（）作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。

每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻（）和社会主义现实性的工作原则。

小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。

社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。

组织、协调好课内外、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。

爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。

小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。

小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。