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A.学习成绩好
B.思想品德好
C.身体状况好
D.团结同学
A.热情
B.帮助理念
C.了解理念
D.沟通理念
A.了解
B.信任感
C.同理感
D.接纳心
A.力量
B.方式
C.态度
D.能力
A.试卷批阅一律用红笔
B.试卷批阅时每部分扣分均应在对应项目中表明
C.总分必须准确
D.阅卷教师不必签名
A.摸索教学方法,自主学习
B.害怕与学生交流沟通
C.启发学生理出学习思路,独立思考
D.认真倾听,及时评价
A.教育学生是我们的责任。
B.我有一个问题向您请教。
C.谢谢您的关心和支持
D.我有个建议,您看行吗?
最新试题
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
教师角色偏离表现为()。
“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
下列解释不正确的是()。
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。