小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。

班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称（），是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。

心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、（）等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。

社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。

爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。

热爱和尊重学生是教师应有的品质，也是教育好学生的（）。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想。

实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的（）和积极性，使其产生自觉锻炼的要求。

班主任的谈话分为（）和有声谈话两类。

小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。