多项选择题元认知策略大致可以包括()。

A.反省策略
B.计划策略
C.调节策略
D.监视策略


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1.多项选择题个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面,下列属于学习风格的认知要素的有()。

A.内控性和外控性
B.场独立性和场依存性
C.正常焦虑和过敏性焦虑
D.沉思型和冲动型

2.多项选择题教师职业劳动的特点()。

A.教师职业劳动的复杂性与艰巨性
B.教师劳动的长期性与示范性
C.教师劳动的创造性与情感性
D.教师劳动的责任性与单一性

3.多项选择题教师角色的分类主要包括()。

A.教学与行政角色
B.心理定向角色
C.自我定向角色
D.外在定向角色

4.多项选择题下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有()。

A.延伸技能学习
B.自我知识学习
C.符号表征学习
D.命题学习

最新试题

小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ;从机械识记占主导发展到理解识记占主导。

题型:判断题

品德评价的方法有很多,主要包括()、评比竞赛和操行评定。

题型:单项选择题

班主任处理偶发事件要遵循:自主性原则、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则。

题型:判断题

小学班主任的表达能力,是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力,它通常包括语言表达能力、文字表达能力和()。

题型:单项选择题

班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。

题型:判断题

默语是无声语言的一种特殊形式,是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的(),在谈话中停顿,会增加氛围的凝重感,让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情,反思一下班主任找他谈话的目的,这是言语批评所不能达到的效果。

题型:单项选择题

《小学班主任工作的暂行规定》1988年(),国家教委颁发的,对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定,并规定自1988年9月1日开始施行。

题型:单项选择题

小学班主任的思想道德素质包括:思想素质和行为素质两个方面。

题型:判断题

小学班主任的职责,在教育部()7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。

题型:单项选择题

偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。

题型:判断题