A.科林伍德等的活动理论
B.波普的否证论
C.海德的认识论
D.休谟的因果论
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A.横切面研究
B.自然观察研究
C.个案研究
D.纵向研究
A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.日记法
D.查核表法
A.潜在成长曲线
B.项目特征曲线
C.时间序列曲线
D.接受者操作特点曲线
A.截距
B.斜率
C.常数
D.标准误
A.交叉滞后组相关所表示的因果关系随时间推移而变化
B.同步相关与稳定性须尽可能具有差异，如有不一致即为研究的结论
C.交叉滞后组相关中包含了主要的变量，并已做出相应的测量
D.交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间的因果关系
A.交叉滞后相关组设计
B.不等同对照组实验设计
C.间歇时间序列设计
D.所罗门四组设计
A.自尊为因，学习动机为果
B.学习动机与自尊无关
C.小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异
D.自尊越高的小学生也有较高的学习动机，两者具有关联，但不具有因果关系
A.模式的结构的复杂性
B.模式误差变量的多寡
C.模式能解释的变异量
D.模式变量间相关程度
A.不等同对照组设计
B.因子式设计
C.被试内设计
D.被试间设计
A.因子式实验设计
B.被试间设计
C.间歇时间序列设计
D.被试内设计
最新试题
研究者欲进行“小学生自尊发展历程”研究，自小学一年级中选取一个班级，从一年级开始每学期进行三次问卷数据收集，直到该班级小学六年级毕业为止，该研究者使用的方法属于（）
下列哪一种量表强调测量项目的单维性、假定测量同一纬度特征的一组项目，可以按照难度或数量的连续体排成顺序，表示接受项目所拥有“特征量”的程度（）
为了尽可能地消除实验者效应，避免影响研究结果的外部效度，研究者普遍采用的一种实验技术为（）
访谈法可以克服许多问卷法无法施测的对象，如文盲等，访谈法的信度可以用何种特性加以评估（）
哪位现代科学哲学家提出了有关因果关系的理论，认为“由于研究者不可能构建出所有的备择假设，在研究中设法否证某种因果关系的预测，要比证实这种理论预见的收获更多”（）
研究者拟从全校大学生中选择1200名作为样本进行某项研究，从本科一年级到四年级各选相等的若干名，并且男生女生各占一半，此种取样方法属于（）
某个检验使用卡方检验，计算得自由度（df）=24，下列哪个行列组合可能为此检验的组合（）
自尊及学习动机对大学学生学习英语焦虑与学习成就的影响研究中，下列描述何者正确（）
接受者操作特点曲线
心理学研究论文中，研究假设的提出属于（）部分。