A、“对经验的开放性”
B、“协调的自我”
C、“人道主义良知”
D、“无条件的自我关注”
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、工作投入
B、工作不投入
C、努力工作
D、消极怠工
A、公务员的行政心理是对现实行政管理实践的反映
B、健康的行政心理有助于公务员正确看待得失与未来发展，有助于心理健康
C、健康正当的竞争心理，有利于公务员保持积极向上的态度
D、清官寄托心理有助于公务员将道德规范原则内化为信念，保持心理平衡
A、名言警句，富有哲理，可以医心疾；
B、小说散文，平和清逸，可以降肝火；
C、诗词曲赋，节奏通畅，可以舒脾胃；
D、杂文评论，药力猛厚，可以增钙质。
A、加速新城代谢，去除体内废物
B、增强身体力量和肌体弹性
C、预防和治疗各种身心疾病
D、促进内分泌平衡
A、帮助公务员调节情绪
B、促使公务员形成良好的自我观念
C、帮助公务员协调人际关系
D、降低应激反应，帮助公务员消除疲劳
A、竞争心理
B、平等民主心理
C、开放创新心理
D、清官寄托心理
A、系统脱敏疗法
B、呼吸法
C、渐进式肌肉松弛法
D、生物反馈法
A、牛奶
B、苹果
C、核桃
D、樱桃
A、数据
B、图形
C、声音
D、光
A、优化工作情绪
B、提高工作积极性
C、增强自信心
D、有效处理人际关系
最新试题
实际上，从人的心理与精神的角度分析健康问题，可以把人分为心理正常与心理异常两大类。
工作组织中的压力源主要有（）。
员工援助计划在组织层面的意义包括（）。
过度工作压力所造成的紧张症状可归为（）三种类型。
（）是通过改变某些容易产生压力感的个性因素，从而减缓压力。
选择有竞争的环境主要包括（）
环境因素不包括（）。
员工的责任意识主要体现在（）
作为公务员队伍的一员，工作中的各种诱惑有很多，我们一定要通过提升自己的道德修养和职业规范，也就是弗洛伊德理论中的“超我”所代表的社会伦理，通过“自我”压抑，克服“本我”中存在的“低级趣味”。
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。