丰富有趣的唱游活动可以培养学生的（）、韵律感和初步的艺术表现能力。

创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。

艺术课程教学评价基本原则重视（）评价。

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

情景表演时能根据要求观察（）等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。

关于艺术教材编写的要求，正确的是（）。

艺术教材的单元大小应根据（）因素确定。

学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

良好的音乐听觉和（）对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。