A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
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A.有差异性的语言教育
B.早期教育
C.习惯教育
D.情感教育
A.遗传因素
B.后天给予的刺激
C.医疗条件
D.遗传因素和后天给予的刺激
A.测量法
B.问卷法
C.佚事记录法
D.筛查法
A.学着用简单句(双词句)表达自己的需
B.用普通话来表达自己的需求
C.做应答式的回答
D.模仿成人发音,听懂简单的词,并做出相应的反应,用表情、动作、语音等回应他人
A.当他觉醒时,可以和他面对面说话
B.让他常听节奏感强烈的音乐等
C.给他提供适量的视听刺激
D.鼓励他模仿成人发音
A.能使用简单句
B.能听指令做事
C.能重复说过的字眼
D.能说短句
A.辅音
B.元音
C.音节
D.字音
A.长期正确的
B.短期正确的
C.不断的
D.多样的
A.需要带他去专业机构进行训练
B.无需关注
C.用正确的发音去引导他,不要逼着他马上纠正
D.顺其自然
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
最新试题
()不属于婴幼儿情绪情感发展的问题
当婴幼儿暴怒时不宜采用()
嘈杂环境中的语言辨别训练以提高()。
()时是培养儿童交往能力和锻炼情绪反应的关键期。
天生气质评价有助于成人比较全面地认知婴幼儿先天特点,便于在婴幼儿发展过程中的()。
关于培养婴幼儿的人际交往技能,哪个说法是错误的?()
如果婴幼儿还不能够按红、黄两种颜色分类,说明他对红色、黄色还认识不清,育婴员要在()多和婴幼儿玩指认颜色的游戏。
需要注意的是,玩具和材料的提供要适量,宜少不宜多,但可以()更换。
婴幼儿综合发展活动的设计注意事项有()。
聋哑儿康复训练分为()。