A、促进学生思想内部矛盾转化的过程
B、组织学生活动与交往的过程
C、培养学生知情意行的过程
D、是长期、反复、逐步提高的过程
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A、理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C、理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评
A、压力指标
B、状态指标
C、响应指标
D、信息指标
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
A、集体主义
B、爱国主义
C、理想教育
D、道德教育
A、(美)杜威
B、(美)布鲁纳
C、(英)L–斯腾豪斯
D、(美)R–泰勒
A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、发散型
A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述
B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述
C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述
D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述
A、教育行政人员
B、校长
C、教师
D、学生
A、学习了解重要的人权文件
B、学会尊重他人、尊重自己
C、了解保障自己合法权益的方式与方法
D、培养良好的社会公共精神
A、科学实验
B、社会经验
C、生产劳动
D、学校教育
最新试题
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
下列体现陶冶法的有()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。