A.设施环境
B.时空环境
C.组织环境
D.物理环境
E.教学环境
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A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作
B.教学内容和教学方式是相互依赖的,两者必须匹配
C.教学水平包括教学方式和教学内容
D.教学内容包括了教学方式和教学水平
A.有一个共同的目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定的条件
D.有较好的配合行动
A.开展微格教学
B.从事课堂观察
C.反思教学实践
D.形成教学案例
E.开展行动研究
A.教学理论基础、教学目标、教学条件
B.教学程序、师生角色
C.教学安排、教学方法
D.教学策略、教学评价
A.探究性理解
B.说明性理解
C.封闭性转换
D.开放性转换
E.模仿
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.活动型课程
D.研究型(探究型)课程
A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
C.从多种角度审视情境
D.把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德的基础
A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求同思维
A.新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B.强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
C.强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
D.接受学习从本质上来说是一种机械学习
E.接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.另类评价
最新试题
德育过程的基本规律,说法正确的是()
现代班级管理强调以教师为核心。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
关于教学,下列说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。