A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作
B.教学内容和教学方式是相互依赖的,两者必须匹配
C.教学水平包括教学方式和教学内容
D.教学内容包括了教学方式和教学水平
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A.有一个共同的目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定的条件
D.有较好的配合行动
A.开展微格教学
B.从事课堂观察
C.反思教学实践
D.形成教学案例
E.开展行动研究
A.教学理论基础、教学目标、教学条件
B.教学程序、师生角色
C.教学安排、教学方法
D.教学策略、教学评价
A.探究性理解
B.说明性理解
C.封闭性转换
D.开放性转换
E.模仿
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.活动型课程
D.研究型(探究型)课程
A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
C.从多种角度审视情境
D.把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德的基础
A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求同思维
A.新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B.强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
C.强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
D.接受学习从本质上来说是一种机械学习
E.接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.另类评价
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫之
E.颜之推
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关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
以下属于先进生的教育策略的是()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。